# 智能仓储管理系统——面向对象编程设计货物管理模块 教学设计

| **课题** | **智能仓储管理系统——面向对象编程设计货物管理模块** |
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| **课时** | 1课时(45分钟) |
| **教学目标** | **知识目标**:理解类与对象的概念、关系,掌握类的封装特性(属性、字段、方法),知道面向对象思想在项目中的组织作用。<br>**技能目标**:能够设计并实现Goods货物类,包含编号、名称、数量等属性及出入库方法,为项目构建核心业务数据模型。<br>**素养目标**:培养抽象建模能力和面向对象分析问题的思维方式,体会结构化设计对复杂项目管理的重要性。 |
| **教学重难点** | **重点**:类的定义语法、属性与字段的声明、构造方法的编写。<br>**难点**:理解类与对象的关系,将现实业务实体抽象为代码中的类结构。 |
| **教学资源准备** | 已完成数据处理模块的项目代码;Visual Studio开发环境;货物管理业务流程图;教学课件。 |

**教学过程**

| 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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| 1. **项目回顾与需求引入**<br>(5分钟) | 回顾上节课完成的传感器数据处理功能。引出新需求:系统需要管理大量货物信息(编号、名称、数量、入库时间等)。 | **回顾提问**<br>"上节课我们解决了环境监测,现在如何在程序中组织和管理货物信息?";**需求展示**<br>展示货物信息表格,分析如果用多个独立变量管理的问题。 | **回忆应答**<br>回顾已完成功能;**分析讨论**<br>思考用变量管理多个货物的复杂性,感受组织数据的需求。 | 通过项目延续性建立知识关联,用实际业务痛点引出面向对象的必要性,让学生认识到类是解决复杂数据管理的工具。 |
| 2. **概念讲解与建模**<br>(10分钟) | 讲解面向对象核心概念:类(模板)、对象(实例)、封装。引导学生将货物实体抽象为Goods类。 | **概念讲授**<br>用"建筑图纸(类)与房屋(对象)"类比讲解;**建模演示**<br>在黑板或PPT上分析货物包含哪些属性和行为,设计Goods类结构图;**语法讲解**<br>讲解类定义语法、属性自动实现、构造方法。 | **聆听理解**<br>理解类与对象的关系;**参与建模**<br>参与讨论货物应具备哪些属性(ID、Name、Quantity、StorageDate);**记录要点**<br>记录类定义语法结构。 | 通过类比和可视化建模降低抽象概念的理解难度,引导学生从业务视角思考类的设计,培养抽象能力。 |
| 3. **代码实现演示**<br>(10分钟) | 在Visual Studio中完整演示Goods类的创建过程,包括属性定义、构造方法、出入库方法。 | **操作演示**<br>创建Goods.cs类文件,演示代码:<br>```csharp<br>public class Goods<br>{<br>    public string ID { get; set; }<br>    public string Name { get; set; }<br>    public int Quantity { get; set; }<br>    public DateTime StorageDate { get; set; }<br>    <br>    public Goods(string id, string name, int qty)<br>    {<br>        ID = id; Name = name;<br>        Quantity = qty;<br>        StorageDate = DateTime.Now;<br>    }<br>    <br>    public void AddStock(int amount)<br>    {<br>        Quantity += amount;<br>    }<br>}<br>```<br>**关键说明**<br>解释构造方法的作用、属性的get/set访问器。 | **观察学习**<br>观察代码结构,理解各部分的作用;**同步操作**<br>在自己的项目中创建相同的类文件;**提问交流**<br>针对不理解的部分提问。 | 通过完整代码展示将语法知识具体化,让学生看到类是如何一步步构建的,同步操作强化记忆和理解。 |
| 4. **对象实例化与应用**<br>(15分钟) | 项目任务:在主窗体中创建Goods对象,实现货物信息的添加与显示功能,将类应用到实际项目界面中。 | **任务发布**<br>要求在窗体中添加文本框和按钮,实现添加货物功能;**关键提示**<br>演示对象实例化语法:`Goods g1 = new Goods("G001", "电子元件", 100);`<br>演示将对象添加到List集合管理;**巡视指导**<br>解答学生在对象创建、集合操作中遇到的问题。 | **设计界面**<br>在主窗体添加输入控件和按钮;**编写代码**<br>在按钮事件中创建Goods对象并添加到List<Goods>集合;**功能测试**<br>运行程序测试添加货物功能,使用MessageBox显示对象信息验证。 | 以实际功能开发驱动对象使用技能训练,通过创建对象、调用方法的完整流程,让学生体会类从设计到应用的全过程,完成项目核心数据结构的搭建。 |
| 5. **总结与展望**<br>(5分钟) | 总结面向对象思想在项目中的价值,预告下节课将学习继承实现不同类型货物的管理。 | **成果点评**<br>展示学生实现的货物管理功能;**知识总结**<br>总结类的三要素(属性-构造-方法)及面向对象的优势;**任务预告**<br>提出思考:"如果有普通货物、冷藏货物、危险品,它们有共同特征又有差异,如何设计?" | **演示交流**<br>展示自己的实现;**归纳反思**<br>总结类在项目中承载的业务逻辑;**思考预习**<br>思考不同货物类型的管理问题。 | 通过总结强化知识体系,展望后续内容建立知识连贯性,激发学生对继承等高级特性的探索兴趣。 |

**板书设计**

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智能仓储管理系统 - 货物管理模块
面向对象设计
├─ 类(Class):货物的模板
│  ├─ 属性:ID、Name、Quantity、StorageDate
│  ├─ 构造方法:初始化对象
│  └─ 方法:AddStock()、RemoveStock()
└─ 对象(Object):具体的货物实例
   └─ Goods g1 = new Goods(...);
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**教学成效与反思**

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| **教学成效** | 结合"货物管理模块设计"这一项目阶段目标,约80%学生能够独立完成Goods类的定义和对象的实例化,成功实现了货物信息的添加功能,为项目建立了核心数据模型。多数学生能够理解类与对象的关系,但在构造方法参数传递方面仍需巩固。学生对"用类管理复杂数据"的优势有了初步认识,为后续学习继承打下基础。 |
| **教学反思** | 本课时通过"货物管理"这一贴近实际的业务场景,有效地将面向对象的抽象概念具体化。类比法(图纸与房屋)和建模过程的可视化对学生理解帮助较大。不足之处在于,部分学生在List<Goods>集合的使用上出现困惑,反映出对泛型集合的前置知识不足,后续应在课前增加集合的简要复习或在演示时放慢节奏详细讲解。另外,实践环节发现学生对DateTime类型较陌生,导致StorageDate属性的理解受阻,建议在属性讲解时补充DateTime的简要说明。整体上,项目驱动使抽象概念落地,学生参与度较高。 |