布置时多一个「做什么」：写代码 / 先画再写 / 画流程图（只能选打开了画流程图的题）。 - 先画再写：一道题图画到 A/S、代码也交对才算做完；学生画一道写一道、全画完再写都行， 打开题目自动停在该做的那一步（图没画对停画布，画对了换到布置的语言） - 也能分开布置：先一节画流程图，看板上「用这几道题写代码」再开一节；学生那边把今天 几节课的要求合起来，还没画完的照样看得到要画 - 看板格子是一条进度：图 1/6 → 空心「图 ✓」→ 代码 ✗ → ✓，先写代码没画图的写「缺图」； 卡在画图上的点开讲那张图（要改的框标红 + AI 的哪里错/怎么改），按走对几组归堆 - 写代码的课不再拿画对的流程图顶替做完；数据统计里画流程图的课数流程图提交 Co-Authored-By: Claude Opus 5.5 <noreply@anthropic.com>
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import { z } from 'zod'
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import { judgeStatusSchema } from './judge-status'
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import { lessonLanguageSchema as lessonLanguageValueSchema } from './language'
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import { lessonLanguageSchema as lessonLanguageValueSchema, lessonModeSchema } from './language'
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import { statisticInfoSchema } from './submission'
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/** 课堂条上一道题一步的状态（画 / 写），和 myStatus 同一套取值 */
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const stepStatusSchema = z.enum(['accepted', 'tried', 'none'])
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/**
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* 「班里在做」：同班同一天有好几个人做的题，基本就是老师在课上点名的那几道。
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* `day` 是东八区日历日；最近 7 天都没有这样的题时为 null，`problems` 为空。
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@@ -20,6 +23,15 @@ export const classActivityProblemSchema = z.object({
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* 代码只认用那个语言交的（流程图照旧算）
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*/
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myStatus: z.enum(['accepted', 'tried', 'none']),
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/**
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* 今天布置的课要这道题画流程图 / 写代码时，这一步我做到哪了；不要这一步为 null。
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* 推断出来的课两个都是 null（不分步，myStatus 照旧代码或流程图做对都算）。
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*
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* 一道题今天可能被布置了两次（先布置画流程图、再布置写代码）：两节课的要求合起来算，
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* 学生那边就和「先画再写」一样是两步 —— 老师开了写代码的那节，还没画完的人照样看得到要画
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*/
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draw: stepStatusSchema.nullable(),
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code: stepStatusSchema.nullable(),
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})
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/**
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@@ -34,7 +46,10 @@ export const classActivitySchema = z.object({
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day: z.string().nullable(),
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/** teacher = 老师在课堂看板里布置的；inferred = 从同班提交记录推断的 */
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source: z.enum(['teacher', 'inferred']).nullable(),
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/** 写代码那一步用的语言：今天最后布置的、要写代码的那节选的（只画流程图的课为 null） */
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language: lessonLanguageSchema,
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/** 今天最后布置的那节做什么；推断出来的课为 null */
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mode: lessonModeSchema.nullable(),
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problems: z.array(classActivityProblemSchema),
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})
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@@ -86,6 +101,8 @@ export const classLessonRequestSchema = z.object({
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className: z.string().trim().min(1),
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problemDisplayIds: z.array(z.string().trim().min(1)).max(20),
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language: lessonLanguageSchema.nullable(),
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/** 不带 = 写代码（开着的旧页面发的就是这种）。画流程图时 language 不用，存成 null */
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mode: lessonModeSchema.default('code'),
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lessonId: z.number().int().positive().optional(),
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newLesson: z.boolean().optional(),
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})
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@@ -114,8 +131,39 @@ export const classBoardCellSchema = z.object({
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*/
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codeAttempts: z.number().int(),
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flowchartAttempts: z.number().int(),
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/** 第一次通过的时刻；今天之前通过的，前端显示成「之前」 */
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/**
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* 第一次通过的时刻；今天之前通过的，前端显示成「之前」。先画再写的课是两步都做到的那一刻
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* （晚的那一步）
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*/
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acceptedAt: z.string().nullable(),
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/**
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* 代码这一步：交对过（不限今天）/ 交过没对 / 没交过。写代码的课和 status 一样；先画再写的课
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* 要它分出「图画对了、代码还没对」
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*/
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codeStatus: stepStatusSchema,
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/**
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* 流程图这一步，只在这节课要画流程图时有（mode 是 flowchart / both），否则 null。
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* - `passedAt`：第一次画到 A / S 的时刻（不限今天）
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* - `latest`：还没画对时最后一张图（不限今天，和 passedAt 同一个范围）：点格子打开它讲哪里画错了，
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* 题卡片下面按走对几组归堆。评分中、评失败的也是它（passed / total 为 null）
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*/
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flowchart: z
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.object({
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status: stepStatusSchema,
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passedAt: z.string().nullable(),
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latest: z
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.object({
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id: z.string(),
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/** 0 排队 1 评分中 2 评完 3 评失败（flowchartStatusSchema） */
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status: z.number().int(),
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grade: z.string().nullable(),
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/** 走对几组 / 一共几组；评完之前、2026-10 之前的老评法为 null */
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passed: z.number().int().nullable(),
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total: z.number().int().nullable(),
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})
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.nullable(),
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})
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.nullable(),
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/**
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* 还没做对时，今天最后一次**代码**提交：点格子打开它讲错误，题卡片下面按错法归堆。
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* 做对了、今天没交代码（只画了流程图）的为 null。
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@@ -188,6 +236,8 @@ export const classBoardSchema = z.object({
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lessonId: z.number().int().nullable(),
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/** 这一节布置的语言（见 lessonLanguageSchema） */
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language: lessonLanguageSchema,
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/** 这一节做什么；推断出来的课为 null（代码交对或流程图画对都算） */
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mode: lessonModeSchema.nullable(),
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/** 这一节第一次布置的时刻，之后改题不变；推断出来的课为 null */
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assignedAt: z.string().nullable(),
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/** 第一次布置的老师（真名，没有真名用用户名）；推断出来的课为 null */
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@@ -266,6 +316,8 @@ export const lessonUpdateSchema = z.object({
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type: z.literal('lesson_update'),
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kind: z.enum(['assigned', 'changed', 'cleared']),
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language: lessonLanguageSchema,
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/** 清掉了为 null。languageChanged 连它一起算：改成画流程图、改成先画再写也是「做法变了」 */
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mode: lessonModeSchema.nullable(),
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problems: z.array(lessonUpdateProblemSchema),
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added: z.array(lessonUpdateProblemSchema),
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removed: z.array(lessonUpdateProblemSchema),
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@@ -301,6 +353,7 @@ export const adminLessonSchema = z.object({
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/** 布置的老师：真名，没有真名用用户名（和看板「谁 布置」一样） */
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createdBy: z.string(),
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language: lessonLanguageSchema,
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mode: lessonModeSchema,
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/** 按布置的顺序；题后来被藏起来的 visible 为 false（统计、学生那边都不再出现） */
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problems: z.array(z.object({ problemDisplayId: z.string(), title: z.string(), visible: z.boolean() })),
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/** 班里的学生数（STUDENT_ROLES、没禁用），和 doneCount 同一个花名册 */
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@@ -325,6 +378,7 @@ export const adminLessonRequestSchema = z.object({
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day: z.string().regex(/^\d{4}-\d{2}-\d{2}$/),
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time: z.string().regex(/^([01]\d|2[0-3]):[0-5]\d$/),
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language: lessonLanguageSchema,
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mode: lessonModeSchema.default('code'),
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problemDisplayIds: z.array(z.string().trim().min(1)).min(1).max(20),
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})
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export type AdminLesson = z.infer<typeof adminLessonSchema>
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@@ -47,6 +47,24 @@ export const runnableLanguageSchema = judgeLanguageSchema.extract(['C', 'C++', '
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*/
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export const lessonLanguageSchema = problemLanguageSchema.extract(['Python', 'C', 'C++', 'SQL'])
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/**
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* 这节课做什么，老师布置时选（2026-11 加）：
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* - `code`：写代码，「做完」只认代码交对（加这一项之前布置的课都是它）；
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* - `flowchart`：画流程图，只认画到 A / S，不选语言（language 为 null）；
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* - `both`：先画再写，一道题画到 A / S **并且**代码交对才算做完。学生画一道写一道、
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* 全画完再写都行，所以是一节课里的两步，不是两节课。
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*
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* 画流程图的两种只能布置打开了「让学生自己画」的题（problem.allowFlowchart）。
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* 推断出来的课没有它（null）：代码交对或流程图画到 A / S 都算做完，和加这一项之前一样
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*/
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export const lessonModeSchema = z.enum(['code', 'flowchart', 'both'])
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export type LessonMode = z.infer<typeof lessonModeSchema>
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export const LESSON_MODE_LABEL: Record<LessonMode, string> = { code: '写代码', flowchart: '画流程图', both: '先画再写' }
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/** 这种课要不要画、要不要写 */
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export function lessonNeeds(mode: LessonMode) {
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return { draw: mode !== 'code', code: mode !== 'flowchart' }
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}
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/**
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* SQL 题：可选语言里有 SQL（后端保存时强校验 SQL 只能单独出现）。题型只认这一条，
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* 前后端一律走它，别再各自看 sqlConfig 或 languages
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@@ -2,7 +2,7 @@ import { z } from 'zod'
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import { paginatedSchema } from './common'
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import { judgeStatusSchema, type JudgeStatus } from './judge-status'
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import { problemLanguageSchema, runnableLanguageSchema } from './language'
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import { lessonModeSchema, problemLanguageSchema, runnableLanguageSchema } from './language'
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/**
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* 判题机原始输出（`submission.info` 的 JSONB 原文）。**只是类型，不作运行时校验。**
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@@ -478,6 +478,11 @@ export const submissionLessonsSchema = z.object({
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problems: z.array(z.string()),
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/** 老师在课堂看板布置的课（不是从提交推断的） */
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assigned: z.boolean(),
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/**
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* 布置的课做什么（写代码 / 画流程图 / 先画再写）；推断的课为 null。要画流程图的课，次数和
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* 正确率连流程图一起数（画到 A / S 算对）
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*/
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mode: lessonModeSchema.nullable(),
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/**
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* 布置的课：班里把布置的题全做对了的人数（那天结束前，以前做对的也算；布置时选了语言的
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* 只认那个语言，流程图评到 A / S 也算 —— 和看板同一个口径）。推断的课为 null
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