评阅与成绩：老师看代码、运行学生程序、打分、写评语；成绩表与导出

- 评阅页：全班学生列表（提交状态、得分、是否已评阅）；选中学生的代码（只读）、自动评分结果、
  规范提示（代码里用到的默认名字控件、注释行数）、老师评分项打分和评语，"保存并看下一个"
- "运行他的程序"：新标签页里打开学生的提交，可以操作实训台，改动不保存
- 学生能看到老师的各项得分和评语；作业列表显示总分
- 班级管理页"成绩"标签页：学生 × 作业的总分，点分数进入评阅；单个作业和全班成绩导出 CSV
- 老师增删评分项后，已打的分按新的评分项对齐

Co-Authored-By: Claude Opus 5.5 <noreply@anthropic.com>

docs/设计方案.md

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 flowchart TB
   P0["阶段 0 · 技术验证（已完成 2026-10-22）<br/>教材项目 2 任务 1 原样运行；实测编译、延迟、内存"]
   P1["阶段 1 · MVP（进行中，约 3 个月）<br/>虚拟实训台 ✔、代码编辑器 ✔、窗体设计器 ✔、多窗体 ✔<br/>教材示例：项目 1–3 全部 ✔，项目 4–5 中平台已支持的 3 个任务 ✔<br/>部署（沙箱、Docker Compose、GitHub Actions）✔"]
-  P2["阶段 2 · 教学闭环（进行中，约 2 个月）<br/>账号与班级 ✔、作品保存在服务器 ✔、自动评分 ✔、布置与提交作业 ✔<br/>老师看板（看代码、运行、老师评分）、成绩导出；一个班试用"]
+  P2["阶段 2 · 教学闭环（进行中，约 2 个月）<br/>账号与班级 ✔、作品保存在服务器 ✔、自动评分 ✔、布置与提交作业 ✔<br/>评阅（看代码、运行、老师评分、评语）✔、成绩表与导出 ✔；一个班试用"]
   P3["阶段 3 · 扩展（下学期）<br/>教材项目 4–8：摄像头、线程、SQLite 模拟数据库、图表、虚拟时钟"]
   P4["阶段 4 · 进阶（之后）<br/>校园街景场景、故障注入题库、导出 VS 工程"]
   P0 -->|"关口：链路跑通，延迟和资源占用可接受"| P1
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 - 2026-10-22：账号与班级：老师账号由配置设定；老师建班、上传 CSV 名单导入学生（兼容 Excel 导出的 GBK 和 UTF-8，识别表头，发现被 Excel 变成科学计数法的学号），查看、重置密码，导出带密码的名单（Excel 打开不乱码）；登录页取代原来的统一访问口令；登录用访问令牌（JWT）+ 刷新令牌，不用 cookie。学生的作品自动保存在服务器上（按账号和实验），换电脑登录可以接着做；页面上显示保存状态。
 - 2026-10-22：自动评分：每个示例一份 `checks.yaml`（共 23 项，由书上评价表的功能项转来）；引擎在沙箱里每项单独启动一次学生程序，按书上的控件名操作、调节实训台、核对结果，不通过时写明期望和实际。参考答案全部通过，几种典型错误各自报出对应原因。
 - 2026-10-22：布置与提交作业：老师选实验、起点（界面已做好 / 空白工程，起点工程由设计器引擎从参考答案生成）、截止时间和每项分值（自动评分项 + 老师评分项）；布置时保存起点和评分规则的快照。学生在"我的作业"里打开作业，提交后排队评分（全站同时最多评 3 份、跑 6 个检查项），结果立即可见；截止后不能再交。老师看全班的提交情况和自动得分。
+- 2026-10-22：评阅与成绩：评阅页左边是全班学生（提交状态、得分、是否已评阅），右边是选中学生的代码（只读）、自动评分结果、规范提示（代码里用到却还是默认名字的控件、注释行数）和老师评分项打分、评语，可以"保存并看下一个"；"运行他的程序"在新标签页的实验页里打开学生的提交（可以操作实训台，改动不保存）。学生能看到老师的各项得分和评语。班级管理页加"成绩"标签页：学生 × 作业的总分（自动评分 + 老师评分），点分数进入评阅；单个作业和全班成绩都能导出 CSV（Excel 打开不乱码）。
 
 ## 技术风险与待确认事项